大力加快专业结构优化调整，加强专业建设工作，切实提升人才培养与产业发展的匹配度。
为深入推进基础学科拔尖学生培养计划2.0建设，对标学校“基础类学科专业长期稳定支持机制”三年行动计划部署，学院力学系教研室强基拔尖人才创新实践教研组在望江校区行政楼130-1会议室，召开工程力学拔尖人才培养三年行动计划专题研讨会。学院副院长刘永杰、力学科学与工程系领导班子、工程力学拔尖计划核心工作团队成员、导师与任课教师代表、相关年级辅导员及教务老师参会，会议聚焦任务落实、问题查摆与路径优化展开系统深入研讨，全面推动拔尖人才培养工作走深走实。
会上，力学学科与工程系专职副主任白逃萍对照2025-2027年工程力学拔尖人才培养三年行动计划任务清单，汇报了完成情况。与会人员围绕专业建设、课程建设、科教融汇、本研衔接、拔尖创新人才成长生态、国际学术交流等六大核心模块，逐一检查了任务实施情况，并针对阶段性成效与现存问题发表了意见与建议，推动各项任务落地见效。会议还传达了《四川大学拔尖学生本研课程修读及学分互认管理办法（试行）》，就本研衔接、学分认定、课程贯通等关键事项进行了解读，研讨了具体实施办法。
研讨会进一步统一思想、明晰任务、凝聚合力，为学院工程力学拔尖人才培养提质增效奠定了坚实基础。下一步，学院将进一步对标任务，强化责任落实，持续优化人才培养体系，不断提升工程力学基础学科拔尖创新人才培养质量，持续为国家输送高水平基础研究后备人才。
建筑学教研室围绕2026年建筑学专业评估工作开展发展建设专题讨论会。建筑系主任赵炜介绍了2026年建筑与环境学院教师考核的预调整方案，回复各教研室的反馈意见，并进行了充分说明。建筑系副系主任魏柯主任介绍了2026版建筑学专业培养计划的制定情况。根据目前的形势，介绍了2025级建筑学专业的教学体系将要做相应调整。通报了2026年5月下旬将迎来新一轮建筑学专业评估工作。会上，老师们对建筑学专业发展方向、建筑学专业迎评工作、建筑设计系列课程、数字化设计课程、专业理论课程、美术课程、毕业实习等课程建设都提出了相关的建议。
在“2026年四川大学建筑学专业评估”讨论会上，魏柯介绍了上一轮（2023）年建筑学专业评估以来，建筑学专业的总体发展情况，以及对上次专业评估和中期督查所提出的几点问题的整改情况，介绍了2026年评估工作的时间节点与初步安排。会上，建筑系支部书记曾艺君对2023年评估以来建筑学专业所做的重点发展工作做了补充和说明，重点对2026年5月评估专家进校的相关工作，做了具体的安排。
与会老师们对建筑学专业目前发展面临的问题、瓶颈和未来建设也展开了热烈的讨论。对当前中国城市化进程和房地产发展的现状，中国城市建设由增量建设转向存量更新的新变化，以及AI、具身智能、数字设计与建造等新技术对建筑专业和学科的影响等方面进行了广泛讨论，对建筑学专业的办学特色展开了深入探讨。
土木工程系围绕本科人才培养方案修订工作，先后召开多场专题研讨会。会议在学院领导的指导下，组织土木工程系各教研室和相关教师围绕专业发展趋势、行业需求变化和新工科建设要求进行深入研讨。经过多轮论证，建造机器人交叉创新班、未来城市建设卓越工程师班和新能源建设工程交叉创新班三大创新班培养方案基本成形，标志着土木工程系在本科人才培养改革和新工科建设方面迈出重要一步。
研讨会首轮重点围绕土木教学计划、建造机器人交叉创新班培养方案展开。各教研室结合土木工程专业基础要求、智能建造技术发展趋势和学生创新实践能力培养目标，对培养方案和教学计划进行了系统梳理与优化。经过多轮讨论，课程体系、实践环节和交叉融合模块进一步完善，培养方案注重土木工程基础能力、机器人技术应用能力、智能感知与数字建造能力的协同培养，充分体现了智能建造前沿方向与四川大学学科优势的深度融合。
针对新设立的未来城市建设卓越工程师班和新能源建设工程交叉创新班，研讨会进一步明确了两个创新班的建设背景、培养目标和课程体系定位。未来城市建设卓越工程师班面向未来城市建设与可持续发展的重大战略需求，聚焦城市韧性安全、城市更新和智慧运维等关键领域，主动面向城市基础设施建设由增量扩张向存量提质转型的发展趋势。新能源建设工程交叉创新班则面向国家能源结构转型和新能源工程建设的重大需求，结合四川大学在多学科交叉、区域战略服务和工程技术创新等方面的综合优势，聚焦新能源基础设施规划、建设、运维与安全保障等方向。
两大新增创新班既体现了土木工程学科主动服务国家战略和区域发展的责任担当，也展现了四川大学在推进学科交叉融合、探索新型工程人才培养模式方面的鲜明特色。
下一步，土木工程系将以培养方案改革为重要举措，主动对接行业转型升级和工程建设需求，持续推进新工科建设，为城市建设、智能建造、新能源基础设施等领域培养更多具有扎实工程基础、突出实践能力、鲜明川大特色和创新引领潜质的高素质复合型土木工程人才。
积极引领，组织各系室、教研室组织新学期做好新学期工作重点工作部署。
为深入贯彻落实近期学校教学相关会议要求，系统部署和推动2025-2026学年春季学期教育教学重点工作，促进学院本科教育教学质量持续提升，学院组织各系负责人、教研室负责人召开本科教学工作会。
会上传达了学校2026年人才培养协同推进会的会议精神，围绕学校2026年本科教育教学工作要点进行了解读，部署安排了学院2026年转专业与大类分流工作，推动了2026版本科人才培养方案修订和2026年本科专业建设工作，并针对智慧课程、数字教材和教师AI能力建设行动等方面的工作进行了组织动员。与会人员针对工作开展的新变化和新政策进行了交流讨论。
通过会议，学院统一了思想认识，学院各系室、科室高度重视本科教学是学院人才培养的核心工作，压实责任，统筹协调、高效推进各项任务落地落实，以高质量教学建设支撑学院人才培养质量持续提升，为学校本科教育高质量发展贡献力量。
各系、教研室也组织了专门的新学期工作工作安排部署会，其中，为深化学科交叉融合育人改革，适配新型能源体系建设人才培养需求，推进新能源工程建设交叉创新班规范化、体系化建设，保障创新班人才培养工作有序落地，学院建环能教研室开展基层教学组织专题研讨会议，围绕创新班建设定位、课程体系、招生选拔、管理制度等核心工作开展集中研讨部署。
研讨创新班建设定位与人才培养目标。会议聚焦新能源工程建设交叉创新班建设工作，深入研讨创新班整体建设定位与核心培养目标，结合当下新型能源体系行业发展趋势与人才市场需求，重点论证土木与能源学科交叉融合的人才培养模式的科学性、适配性，明确创新班复合型人才培养的核心方向，确保人才培养贴合行业发展与学科建设需求。
梳理优化创新班整体课程体系框架。针对创新班课程建设核心工作，教研室全体参会教师集中梳理课程体系整体架构，围绕大类基础课、专业核心课、工程应用课、项目制实践课程四大模块，深入研讨各层级课程的设置逻辑、开课顺序、学分分配标准以及学期排布方案，统筹兼顾理论教学与实践教学衔接，优化课程体系层级结构，保障课程体系的系统性、连贯性与实用性。
研讨创新班招生选拔专项工作方案。为规范创新班招生工作，保障生源质量，会议专项研讨创新班招生选拔工作细则。重点针对大类分流、转专业两个招生选拔阶段，逐一研讨各阶段的报名资格、选拔标准、考核形式、评审流程，同时结合专业培养容量与人才培养规划，研讨年度招生名额分配方案，细化招生工作各项流程与考核要点。
研讨创新班配套管理制度与责任分工。围绕创新班常态化运行管理需求，会议重点讨论创新班班主任配置方案、师生导师双向选择机制、学生培养全过程质量管理、学业考核监督等配套管理制度的制定思路。进一步明确各项制度的建设方向、核心条款与对应责任分工，为创新班规范化教学管理、学生培养过程管控提供制度支撑。
通过组织开展基层教学组织活动，建环能教研室统一了思想，成效显著。
明确创新班核心建设定位与培养路径。通过专题研讨，正式确立创新班“土木为基、能源为向、交叉融合”的核心建设定位，紧扣土木与能源交叉学科特色，结合新型能源体系人才需求，确定分阶段递进式复合型创新人才培养路径，精准锚定创新班人才培养核心目标，为后续整体建设工作奠定核心基调。
敲定层级化课程体系架构与设置标准。会议统一完善创新班课程体系，正式确定新能源基础认知、工程建设基础、核心技术应用、项目实践四大层级的课程整体架构，明确各层级课程的功能定位、设置原则、学分总量标准与学期排布逻辑，构建起“基础夯实、核心赋能、实践落地”的一体化交叉学科课程体系。
确定招生规模与规范化选拔流程。结合教研室办学条件与培养能力，最终确定创新班年度30人的固定招生规模，明确采用“资格审查+综合面试”的双层选拔考核流程。同时细化选拔核心考核维度，重点考察学生专业基础素养、科研创新潜力、外语应用能力等核心指标，形成标准化、可落地的招生选拔方案，保障生源质量。
梳理建设难点并明确制度落地节点。本次研讨全面梳理创新班初期建设重难点，重点明确跨院系师资协调、实验教学平台配套等关键工作难点。同时敲定阶段性工作节点，明确本学期内完成创新班人才培养方案定稿、全套配套管理制度汇编等核心工作，为创新班按期启动招生、常态化开展教学管理工作提供坚实保障。
