一、导语

基层教学组织是打通本科教学质量“最后一公里”的关键载体。近期，学院各基层教研室、系部紧扣“质量提升、创新赋能、规范提质”主线，聚焦课程建设、教学改革、实践育人、评估筹备等核心任务，扎实开展系列基层教学活动，以精准施策优化育人流程，以创新实践激发教学活力，持续筑牢本科教育教学高质量发展根基。

二、课程建设提质优化，夯实教学核心基础

（一）课程内容与教学管理精准迭代

工程造价教研室模块教学与AI课程建设研讨：教研室围绕本学期授课情况开展模块课堂教学质量管理讨论，各专业课教师汇报课程交叉知识点，集体明确每门课程教学侧重点；传达学校学院关于教风建设、学风建设及教学保障的规范要求，推动教学秩序落地课堂；总结三门AI课程建设现存问题，研讨实施路径，拟定春季学期开展AI课程应用。此次会议梳理整合专业课程知识点，明晰知识框架与体系，实现教学与管理信息互通，为人才培养质量提升筑牢基础。

环境系课程内容更新与试卷审核：《环境工程微生物学》课题组负责人汤岳琴老师与任课教师针对第13周教学内容《第二篇第三章生态系统中微生物群落结构的解析》展开专题研讨。针对传统分析方法陈旧、不适应当前教学需求的问题，明确优化措施：课堂不再讲授过时方法，引入宏基因组测序（如三代测序技术）、单细胞拉曼分选与测序等前沿技术，确保学生掌握领域最新进展，提升专业视野与应用能力。此外，《环境监测》课程组开展2025年期末考试试卷审核与课程发展讨论，共同完成试卷内容拟定，确定期末集体流水阅卷方式；明确持续推进课程改革、引入先进教学方式的发展方向，后续将加强协作共建优质课程。

给排水科学与工程教研室教学进展研讨：教研室召开专题会议，交流本学期教学进展情况，提前部署课程设计相关工作，明确推进节点与质量要求，确保课程设计教学有序开展、质量可控。

（二）专业教学研讨紧扣行业与教育前沿

建筑学教研室教育部年会主旨研讨：曾艺君书记在望江校区基教楼C204教室组织建筑系教师开展“2023-2025年教育部高等学校建筑学专业教学指导分委会年会”主旨研讨。方志戎老师首先介绍年会“固本・革新——建筑教育的挑战与未来”核心主题及“探索面向未来的建筑人才培养新路径和新范式”的核心目标，详细解读人工智能时代建筑教育改革、学科融合下创新人才培养、存量更新背景下课程体系改革等六大分议题，并重点分享主要学术主旨报告内容。随后，参会教师结合系部实际，围绕年会学术议题与导向展开深入研讨，分析建筑学专业与学科发展形势变化，为专业和学科建设提出针对性意见建议。

风景园林教研室本科教学工作总结：教研室召开本学期本科教学工作总结会，重点梳理微专业课程建设与推进成果，包括组织西蜀园林研学、川心沟碳汇智慧公园参观学习等实地调研活动，以及参与第十五届中国风景园林学会年会等学术交流活动；同步推进两项重点工作：一是对接超星平台，明确AI课程建设需进一步梳理教学大纲、配套教材、教学PPT、题库等资料的要求；二是与成渝区域中心参与成员同步产研方向及最新动态，助力专业平台协同发展。

三、教学改革与实践育人创新，提升育人实效

（一）工程力学教研室教研活动双向赋能

工程力学教研室开展主题鲜明的教研活动，聚焦半期总结与青年教师教研能力提升两大核心：

半期教学与考试研讨：围绕周显东老师命题的半期试卷展开审核，确认题目无笔误或错误，一致认可题目考察全面，部分题目具有一定难度。针对题目难度，老师们各抒己见：钟文宇老师认为可适当提高难度以强化学生重视程度、激发学习兴趣；董世明老师强调考试核心在于考察基础知识掌握，当前全面性设置合理；胡利民老师认可题目与日常教学习题难度匹配。同时，结合4学分工程力学课内容删减情况，研讨确定当前教学进度适宜，可确保第16周按时结课。

青年教师能力提升交流：周显东老师汇报青年教师在教学能力提升及教改论文撰写方面的需求，分享不同难度层级的教改论文案例；董世明老师结合丰富经验，建议青年教师通过参加教学研讨会发表会议论文入门，鼓励深耕教学发表高水平论文；胡利民老师分享自身参加教学会议、提升教学能力及发表教改论文的实践经验。活动为青年教师教研能力提升明确方向，后续拟在期末考试期间开展4学分工程力学课程总结讨论。

（二）结构教研室实践与学术交流双线发力

“走近智慧建造”职业体验活动：11月2日，土木工程系组织2024级土木专业全体本科生及部分2025级工科试验班新生，走进中国五冶集团零碳科技中心开展沉浸式研学。学生重点观摩IBMS智慧运维管理系统、阳台储能与垂直绿化系统、光导管及光导纤维系统等三项支撑“零碳属性”的关键技术；聆听靳永强博士《基于机器视觉与深度学习的建筑外墙病害检测技术》专题讲座，了解团队构建1万+张外墙病害样本库、训练深度学习模型实现病害自动识别（精度92%），并在成都老旧小区改造项目中提升检测效率5倍、降低成本60%以上的实践成果。此次活动作为“行业大讲堂”系列品牌实践载体，打破理论与实践壁垒，助力学生明晰智慧建造应用场景与专业发展方向。未来，土木工程系将持续联动领军企业与研发平台，以“实地研学+讲座+项目实践”模式拓宽学生视野，强化跨学科与工程创新能力。

“全球青年学者论坛”专业交流：四川大学第十三届全球青年学者论坛土木工程分论坛在江安校区举办，邀请不同国家和地区的6位青年学者作学术报告。土木学科组织师生代表与青年学者深入交流，详细解答待遇、配套条件、职业发展等问题，并邀请学者参观学科实验室与教学空间，直观展示学院教学科研环境。

四、评估筹备与专业发展协同推进

城乡规划教研室积极参与并协助建筑学教育评估与发展相关工作，组织教师学习建筑学专业教育评估相关文件，围绕评估要求研讨具体分工与进展安排，细化落实各项准备任务，为专业教学评估顺利推进筑牢基础。

五、结语

下一步，学院将持续强化基层教学组织的核心枢纽作用，以各教研室、系部为依托，巩固课程建设、教学改革、实践育人等工作成果，聚焦前沿趋势与行业需求，持续优化育人体系、创新教学模式、强化教学保障，不断提升基层教学组织育人效能，为培养适应新时代需求的拔尖创新人才、推动学院本科教育高质量发展持续注入动力。