建筑与环境学院基层教学活动工作简报（2023年第2 期）-四川大学建筑与环境学院

建筑与环境学院基层教学活动工作简报（2023年第2 期）

来源： | 发布时间：2023/08/31 10:15:07 | 点击：次

一、建筑系2023建筑学专业发展建设讨论会

时间：2023年04月24日地点：江安建环楼D301

参与人员：建筑学各年级教学组组长

首先，曾艺君书记和魏柯副系主任解读了2023年3月建筑学专业评估的反馈意见，并提出了两条主要整改和发展建设措施：一是依据现有专业教师的力量，适当减少并控制招生规模，保证专业教学的师生比和提升专业培养质量；二是根据评估反馈意见，适时修订2023版专业培养方案，减去原实施效果不佳的模块单元设置，进一步改进建筑设计系列课程的结构设置，以应对2024年专业评估中期检查的要求。接下来，林武国副教授、张帆老师、方志戎老师对建筑学专业发展、毕业设计课程、专业理论课程、毕业实习等课程建设也提出了相关的建议。

最后，曾艺君书记对建筑学专业评估所做的工作予以充分肯定，提出未来要进一步加大引进建筑学专业教师，大力培养建筑系青年教师，提升专业教学水平和专业建设特色。

在本次教研室活动中，建筑系领导和建筑学专业年级负责老师们针对专业评估的整改意见展开了积极讨论，对下一步专业发展和规划提出了非常有建设性的意见。

二、力学系开展拔尖人才培养管理研讨会

时间：2023年4月16日地点：校外

参与人员：蒋文涛、刘永杰、王蒙、李亚兰等力学教师代表

执行主任蒋文涛教授召集力学系管理班子，对目前拔尖人才培养中存在的问题进行讨论，并提前部署拔尖人才培养管理规程，安排各项工作落实开展。

三、建筑与环境能源工程专业讨论研究生招生的面临的相关问题

时间：2023年03月10日地点：望江校区行政楼112

参与人员：龙恩深、孔川、敬成君、王子云、王军、张炜、吕思强、成竹、孙弘历、蒋星池

教研室研究安排本科生毕业设计工作。

1. 提出要严格跟踪学生动态，关注学生是否存在就业压力。

2. 提出要严格按照进度要求，按时间节点检查学生毕业设计工作进度。

3. 针对今年毕业设计改革，提出要提前整理相关文件，并提前告知学生准备相关材料，防止后期时间不足。

四、风景园林教研室教学交流会

时间：2023年03月24日地点：江安发学院附楼D5044

参与人员：沈一，欧阳金龙，廖晨阳，罗言云，陈一，王霞，毛颖，张锡娟，汪源源，李恒，王倩娜

安排毕业设计中期检查，强调毕设质量及时间要求，毕设系统资料存储及审核同步；组织师生赴成都市活水公园开展水生态主题见学活动的告知及准备工作；教学心得交流。进一步明确了毕设中期检查及存档等要求，规范毕设的推进；落实了赴活水公园水生态主题见学活动的时间及组织、安排；

五、工程造价新学期教学工作安排

时间：2023年04月28日 地点：江安建环C306

参与人员：工程造价教研室全体教师

对19级本科毕业设计进行总结，安排答辩相关事宜，对20级本科毕业设计进行集体备课，讨论毕业设计内容、双选的办法，教学手段、方式方法。

明确毕业设计改革的目标和方向，各位老师需要自行编写自己负责的毕业设计任务书，在期末进行汇总讨论。

六、城乡规划细化落实各项教学任务和准备两个教育评估

时间：2023年3月31日 地点：望江行政楼建筑系办公室

参与人员：教研室全体教师

做好思政教育，准备和部署本学期的硕士和本科生教育评估。落实校院教学安排和进一步细化本学期各项本科教学工作。提前做好规划本科生毕业中期的各项推进和准备工作。讨论老中青的梯队经验传授与年轻人培养。

做好最后一届规划毕业生的学习、生活、就业的各项工作，增加老师和学生的沟通交流；2，让年轻人更多的参与到教育评估和日常教学工作中；3，结合两个评估，讨论学科特色和学科的未来发展问题。

七、环境科学与工程系教师开展《科学进步与技术革命》科学先导课集中备课及教学活动

时间：2023年4月17日地点：江安教学楼

参与人员：环境专业部分老师

科学进步与技术革命是当今社会发展的重要驱动力，对于环境科学与工程专业的发展具有重要意义。为了提高学生对科学进步与技术革命的认识，增强学生对环境专业的兴趣和理解，环境科学与工程教研室承担了我校《科学进步与技术革命》科学先导课中第13讲《扶摇瀑雾渥人境——水利水电与环境工程》，承担课程的有卢红雁、颜炯、杜烨、熊兆锟、何传书、方宁杰等6位老师。2023年4月17日，相关课程老师开展了《科学进步与技术革命》科学先导课集中备课及教学活动。

通过集中备课，老师们确定了《科学进步与技术革命》科学先导课第13讲的教学内容和教学方法。将重点介绍环境专业对本专业发展的意义，包括环境问题的日益严重性、环境科学与工程的发展历程、环境技术的创新与应用等方面。在备课过程中，探讨了适合科学先导课的教学方法，包括案例分析、小组讨论等，并决定充分利用雨课堂等互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

此外，通过《科学进步与技术革命》科学先导课教学，提高了学生对科学进步与技术革命的认识，向全校学生介绍科学进步与技术革命的重要性和影响，增强他们对科学发展的兴趣和理解。同时，课堂中老师们重点介绍了环境专业在科学进步与技术革命中的作用和贡献，让学生了解环境科学与工程的重要性和发展前景。通过案例分析等教学方法，培养了学生的创新思维和实践能力，激发了他们对环境科学与工程的研究和应用的兴趣。