建筑与环境学院基层教学活动工作简报
——力学教研室
（2021年第 1期）
力学系为了保障本科基本理论和专业知识的教学质量，提高学生综合分析解决实际工程问题的能力和实践动手能力，本学期以来，围绕强基计划培养方案、力软实验班人才培养和学科竞赛等方面开展了一系列教研活动。全系教师积极参与，踊跃献言献策，教研活动对教学质量的提升起到了良好的促进作用。
一、2021 年积极推进学科竞赛工作
积极推进力学类学科竞赛的宣传与组织工作，主要通过辅导员、班主任、学院学生会科技部、社团、竞赛qq群等各种渠道对竞赛的要求与特点进行宣传。为了整合竞赛资源、避免重复投入，争取更好的参赛成绩，对报名学生进行了选拨、培训，精选优秀学生参赛，同时也为提升竞赛影响力，协助力学学会开放了自费报名通道。另外还组建专门的指导小组、培训小组和监考阅卷团队， 确保竞赛顺利进行。
1.周培源力学竞赛的选拔与组织
全国周培源大学生力学竞赛是国内力学学科最重要的竞赛。四川大学近年来在学科竞赛中加大组织力度，积极引导，取得了较大成效。2021年的周培源力学竞赛同样采取严格的选拔程序，通过对学校学科竞赛系统中进行预报名的近600名同学进行逐一成绩筛选，选拔出理论力学、材料力学、工程力学单科成绩高于95分的成绩优秀学生61名，往届竞赛获奖学生67名以及工程力学专业76名同学。另外开辟自费报名通道，报名学生218人。共422位同学参赛，在竞赛qq群中进行集中组织管理。力学系向四川省力学学会争取到了本校考点，并负责四川大学竞赛考点考务工作，同时落实各项具体工作的实施。力学系胡益平、魏泳涛、陈华燕、董江峰、李斌、易丽清、钟文宇、石秋英、任利等老师分别参加了5月23日的个人赛监考和阅卷工作。
3.精细化的竞赛培训
在竞赛指导小组的领导下，力学系开展了多方位的竞赛培训工作，包括两门线下课程（即针对力学专业的《创新基础力学》和针对非力学专业的《基础力学进阶》）、一门线上MOOC（专为竞赛开设的《大学生力学竞赛-材料力学》）、两本竞赛教材推荐、一次竞赛经验分享会（邀请了上届获得国家一等奖的优秀学生分享）、四次线上线下答疑、随时QQ群解惑等。学生反馈良好。
3.竞赛成果
根据中国力学学会和四川省力学学会公布的通知，在2021年第十三届全国周培源大学生力学竞赛中，四川大学学子林朋获得国家级二等奖，彭堃恩等33位同学获得国家级三等奖，程子涵等75位同学获得国家级优秀奖，同时获得省级奖项104人次（其中一等奖29人、二等奖39人和三等奖36人）。四川大学获优秀组织奖，建筑与环境学院力学系胡益平等5位老师被评为省级竞赛优秀指导教师。
4.竞赛总结分析
为更好的指导教学，提升教学质量，借助此次力学竞赛，力学系于竞赛成绩公布后一周内即6月25日对竞赛成绩和竞赛工作进行了认真细致的总结复盘和反思，系统梳理历届国赛省级获奖情况和力学系各年级获奖情况，同时对竞赛试题进行了讨论分析。力学系全体教师参与此次总结研讨。希望能对之后的教学安排和竞赛组织起到借鉴作用，真正达到“以赛促学”的目的。
二、2021年重点完善工程力学专业三个方向的课程建设与教材建设
力学系近年来在教学改革方面开展了大量的实践工作，从2020年秋季开始，工程力学专业由原来的一套培养方案扩增为三套方案，强基计划班、力软实验班、力学基地班三个方向培养目标有较大差异，导致课程和相应教材均需重新研究设计。为此，力学系在2021年寒假期间开展了一系列教研活动，见下表安排。
为提升现行折子课程内容之间的相互联系，强化课堂教育成效，打造品牌课程，充分发挥折子课的作用。2月1日，在力学学科负责人、学院党委书记蒋文涛教授的主持下，力学系20多名教师通过线上线下结合的方式参与了“折子课升级提升计划”主题教学研讨活动。针对工程力学导论、学术研讨、身边的力学等折子课，提出和聚焦诸多问题进行了全面研讨。针对共性问题，蒋文涛提出设立课程负责人并集体备课。建立教学大纲和教学体系，根据大纲、体系设置任课老师，不能因人设课，要因课设人。同时学习其他高校的优秀思路，开展我校课程创新性建设，不断更新课程内容，真正达到课程目的。
假期期间，力学系还于2月2号就教材建设项目为主题开展了教学研讨活动，针对《材料力学》《实验力学》《连续介质力学》三门建设中的教材进行了推进。教学研讨中，专门邀请了四川省优秀教师奖、高校优秀教师宝钢奖、四川大学教学名师获得者秦世伦教授参与指导。会议着重探讨了校级教材建设立项项目的下一步工作方向和任务分工等事宜。
目前《材料力学》和《连续介质力学》两门课程已经获批省级一流课程建设，正在冲击国家级一流课程。
另外，力学系对工程力学强基计划班的培养方案进行了多次论证，包括12月30日邀请学院教学指导委员会专家对方案提出建设性意见。这些意见包括：专业培养目标遣词造句务求准确，专业培养要求应分出层次；加大数学课程的难度与深度；八大力学里《振动力学》建议改为《动力学与控制》；要开设新的《弹塑性力学》课程，等等。根据这些建议，力学系对培养方案进行了系统梳理。
三、2021年切实落实力学-软件人才培养和教学合作举措
力学-软件工程跨学科交叉实验班是力学系于2018年起开始研究并实践的创新班级，旨在为我国培养新一代工业软件人才，是全国第一个此类人才培养的专门班级。实验班得到了软件学院的大力支持，在建设之初就开展过一次大规模的教学研讨。在教学实践过程中遇到一些亟待解决和交流的问题，需要进行深入研讨。
1月27日，为进一步深化工程力学专业力学-软件工程实验班的培养方案优化，对实验班近一年的工作进行分析改进，在力学系的组织下，我院与软件学院组织召开了第二期“力学-软件工程跨学科交叉专业实验班”课程研讨会暨工业软件人才培养研讨会。
会上，学院党委书记蒋文涛首先介绍了教育部力学专业教指委及兄弟院校对川大力学-软件工程实验班这种工业软件人才培养模式的肯定和正面评价。自开班以来，生源质量高，学风良好，希望力学系联合软件工程专业进一步积极探索跨学科交叉课程到实践的深度融合，并强调了在学科交叉中注重科研创新能力的培育。软件学院副院长洪玫介绍了学校正在申报的全国“特色化软件学院”，并指出将在交叉方面化被动于主动，面向行业应用软件和大型工业软件培养高端人才，将对软件专业核心课程进行升级打造，把课程做成精品，把交叉做成品牌。力学系副主任王宠就实验班运行情况和下一步发展动向计划做了汇报。实验班班主任王蒙、力学系周志宏分别就工业软件行业需求与应用进行了介绍。
在讨论环节，学院党委副书记孙伯雷、力学系执行主任刘永杰、党支部书记李亚兰，以及力学系和软件学院的教师一同就项目制课程建设及交叉融合、工业软件人才能力体系培养、跨学科科教深度交叉等议题进行了富有成效的讨论。
4月9日，力学系教学主任王宠老师、实验班班主任王蒙老师、实验班秘书李艳老师就交叉项目制课程建设与学院引进专家赵春田教授和李红梅教授进行了讨论，确定了实验班《交叉项目制课程-力学基础应用软件开发》和《交叉项目制课程-工业用仿真软件开发与设计》这两门重要课程的整体教学思路和教学大纲，尤其对课程教学目标进行了界定，明确了课程可以促进学生达到的能力素养，为第二年的课程顺利开设奠定了基础。
